玩具比一比教案小班

玩具比多少教案：培养幼儿的数学思维

提要：玩具比较是幼儿园数学教学中比较重要的一环，可以帮助培养幼儿的数学思维和逻辑思维。本文从教学目标、教学过程、教学方法和评价等方面进行阐述，为幼儿教师提供一份玩具比多少的完整教案。

一、教学目标

1、能够区分物品大小、高低、重量轻重、长短等基本属性；

2、能够说出两个物品的相对大小，比较两个物品或群体大小的关系；

3、能够培养幼儿的逻辑思维和数学思维。

二、教学过程

1、导入环节

利用教具或图片，引导幼儿观察一些物品，让他们说出物品的基本属性，比如颜色、大小等。

2、比较环节

（1）单个物品的比较

在幼儿园数学教学中，单个物品的比较是基础，可以先用虚实物体比较法，让幼儿较为直观认识高低、大小、重量等概念。

（2）群体物品的比较

幼儿可以通过计数的方式，对群体物品进行比较。比如让幼儿观察一坨玩具车，问哪一队车多，哪一队车少，再让他们用手把车分成两个小组，看小组车数是否相等。

（3）数值的比较

幼儿也可以用数量来比较大小，让幼儿用0~9的数字牌代表粘土球，比较粘土球的数量多少。

三、教学方法

在教学中，可以采用游戏、认知、操作等多种方式，活跃幼儿园的教学氛围，加深幼儿的记忆体验。

四、评价方式

教师可以通过观察幼儿园的表现、检查幼儿背诵的口算题目、让幼儿自己互相比较等多种方式，来对幼儿的学习效果进行评价。

结论：

玩具比较是幼儿园数学教学中的一个基础环节，可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维。幼儿教师应该采用一些措施，提高教学效果，并注重对幼儿的评价，帮助他们更好地掌握基本概念和方法。